返回列表
| 
				 课 程 背 景  | 
			
				 在许多制造型企业的工厂现场,我们常可以看到治具、工具、模具凌乱摆放,机器设备布满灰尘且未定位,原材料、半成品、在制品、成品、不良品、辅材摆放杂乱无章,未加以合理定置且标识不清,作业区、物流区、办公区未明确规划,工人衣着不整,士气低落,浪费现象和安全隐患随处可见,解决这些疑难杂症,唯有落实推行6S现场目视管理。 现场是制造型企业的“门面”,也是一个企业管理水平高低的集中体现。有的推进6S目视化可以大幅度提升现场管理的水平,使现场基础管理工作更加扎实。本课程以企业推进6S目视化工作的实际案例作为背景,指导企业正确地推行6S目视化。  | 
		
| 
				 培 训 内 容  | 
			
				 
					第一部分:6S推行的目的与意义  
					第二部分:6S推进的误区  
					第三部分: 6S推进重点及案例  
					二)整顿推进的重点及案例  
					三)清扫推进重点及案例  
					四)清洁推进重点及案例  
					五)素养推进重点及案例  
					六)安全推进的重点及案例  
					第四部分:6S推进的实务手法及案例  
					第五部分:6S推进组织及推进的步骤  
					第六部分:6S巡查与检讨  第七部分: 6S与目视管理结合 1、目视管理的要点与难点解决 2、目视管理的工具(12种工具) 3、现场作业目视化管理(案例分析) 4、现场物品目视化管理(案例分析) 5、现场设备目视化管理(案例分析) 6、现场品质目视化管理(案例分析) 7、现场安全目视化管理(案例分析) 8、现场流程目视化管理(案例分析)  | 
		

                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
                         ![]()  | 
                     
| 
                          快捷链接 
                         
                      | 
                     
                          账户管理 
                         
                      | 
                     
                          新手入门 
                         
                      | 
                     
                          关于我们 
                         
                      | 
                 
                      
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  
                                                                                  







