第一天上午

第一课时

本段内容主要目的是让学员了解常见的开发模型、种类及阶段，为后续课程开发打下理论基础。

授课方式：讲解、案例。

第一篇章：课程开发模型、种类及阶段

一、课程开发模型介绍

（一）、ISD模型

（二）、HPT模型

（三）、CBET模型

（四）、ADDIE模型

（五）、DACUM模型

二、课程开发的种类

（一）、广度开发

（二）、深度开发

三、课程开发三阶段

（一）、拿来阶段

（二）、经验阶段

（三）、实战阶段

第一天上午

第二课时

本段内容目的是让学员明白在课程开发前第一步要做什么？目标定思路！

授课方式：讲解、案例、演练。

第二篇章：落地式课程开发睿思八法CCDE模型

一、CCDE之定式

（一）、企业培训的目的

（二）、企业培训54321模型

1、五种类型

2、四大取向

3、三层角色

4、二项基础

5、一个定位

（三）、企业培训目标的确定

第一天下午

第一课时

本段内容目的是让学员学会如何立题，以及对课程级别的认知，不同的级别，受众对象及教学方法都会不同。

授课方式：讲解、案例、演练。

二、CCDE之集式

（一）、课程立题的三一重工

1、课程立题的三大依据

2、课程立题的一个指向

（二）、课程开发的分级目的

1、善假于物

2、授之以渔

3、正法直度

（三）、课程开发的分级宗旨

1、一个基本

2、三个关键

3、四个百分之百

第一天下午

第二课时

本段内容目的是让学员掌握有效的需求调研方法，需求准确，课程才会真有效。

授课方式：讲解、案例、演练。

（一）、需求中的主观意识

1、需求收集工作中的行为意识

2、需求收集工作中的思想意识

（二）、需求收集的方法及工具

1、问卷调查法

2、访谈法

3、头脑风暴法

4、观察法

5、关键事件法

6、现场取样法

（三）、简易需求问卷的应用

（四）、以问题为导向的深度问卷法的应用

（五）、四种课程类型的需求演练

第二天上午

第一课时

本段内容目的是让学员掌握有效的需求整理的工具和方法。

授课方式：讲解、案例、演练。

三、CCDE之导式

（一）、需求信息整理的思考

1、取向与层次的思考

2、目的与对象层次的思考

3、课程本身的思考

（二）、需求信息分析整理的方法

1、同类分析法

2、取向目标法

3、显性排列法

4、 隐性提炼法

（三）、信息导入的依据及工具

1、问题树工具的应用及标准

2、数字框工具的应用及标准

第二天上午

第二课时

继续上段的工具演练。

授课方式：讲解、演练。

3、鱼骨图工具的应用及标准

4、工具的配套实战演练

（四）、三大工具成果验收

1、内容与目的的匹配性

2、内容与需求的匹配性

3、内容主次的确定依据

4、核检与修订

（五）、建立五级内容框架

（六）、课程介绍与课程宗旨

1、课程介绍的编写

2、课程宗旨的编写

第二天下午

第一课时

本段内容目的是让学员掌握两种课程大纲模型。

授课方式：讲解、案例。

四、CCDE之梳式

（一）、金字塔模型的应用

1、大纲结构梳理

2、内容结构梳理

（二）、ADDIE对逻辑梳理的应用

1、ADDIE之ADD实施

2、课程三立之立纲

3、立纲的两大系统

第二天下午

第二课时

本段是进行大纲演练。

    授课方式：讲解、案例。

4、顺常规大纲的编写

5、花田大纲的编写

6、两种大纲的对比分析

7、大纲的评审

第三天上午

第一课时

本段内容是进行内容小节编写。

授课方式：讲解、案例、演练。

（三）、课程三立之立节

1、小节和细节的编写

2、小节和细节的主次梳理

3、小节和细节的内容评审

第三天上午

第二课时

本段内容是进行课程雏形内容检验。

授课方式：讲解、演练。

（四）、课程雏形检验

1、对54321模型的反推

2、对三一重工的校验

3、对需求工具的检验

第三天下午

半天

整个下午的内容均是对教学方法进行检验，并对合格的方法进行训练。

（五）、开发内容与教学方法的比对

1、对应教学方法的应用规范

2、对应教学方法的演练实操

3、内容与课程目标的评审

第四天上午

第一课时

本段内容是进行内容与时间的分配规范讲授。

授课方式：讲解、案例。

五、CCDE之统式

（一）、微课程or系列课程

1、什么是微课程

2、微课程如何开发及编写

3、微课程的要点及规范

4、微课程的对应教学方法及演练

5、微课程的对应授课技巧设计及演练

6、什么是系列课程

7、系列课程如何开发及编写

8、系列课程的要点及规范

9、系列课程的对应教学方法及演练

10、系列课程的对应授课技巧设计及演练

（二）、不同时间下的大纲内容配置

1、0.5h-1.5h的配置规范

2、2h-2.5h的配置规范

3、3h的配置规范

4、6h的配置规范

第四天上午

第二课时

本段内容是进行论证设计及案例编写。

授课方式：讲解、案例、演练。

六、CCDE之设式

（一）、三大论证方式解析

1、故事、举例和案例的区别

2、故事、举例和案例的应用设计

（二）、三大论证方式的开发标准

1、论证素材的四大种类

2、论证素材的编写规范

3、课程内容与论证素材的匹配

4、三大论证的呈现规范与演练

第四天下午第一课时

（三）、建立课程素材之内容库

第四天下午第二课时

（四）、建立课程素材之案例库

第五天上午

半天

本段内容是进行所有内容及教学方法的推演，并整理编写讲师及学员手册。

授课方式：讲解、案例、推演。

七、CCDE之推式

（一）、内容配置模型的应用

1、内容配置表的填写实操

2、讲师手册的编写

3、学员手册的编写

（二）、培训沙盘推演

1、红方沙盘布局

2、蓝方沙盘破局

3、课程开发睿思八法总表填写

第五天下午

半天

本段内容是进行所有内容及教学方法进行成果验收。

八、CCDE之验式

（一）、易懂易会

（二）、清晰准确

（三）、例证服心

（四）、标准规范

九、课程成果展示

（一）、小组课题成果展示

（二）、手册讲义展示