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《基于问题解决的课程设计与开发》
第一部分：课程开发基础（2h）
1、ADDIE模型介绍
2、课程开发模型的优化
3、培训的不等式
4、内训课程的根本目标：帮助学员解决问题
5、成人学习的特点
6、怎样的学习更为有效
- 以讲师为中心VS以教材为中心VS以学员为中心
- 学习致用与用以致学
- 建构主义与问题解决
第二部分：需求分析（2.5h）
1、需求分析的基本步骤（识别需求、实施调研、确定目标）
2、任务分析法
3、问题分析法
4、基于课程评价的课程需求分析
5、问题解决型课程需求分析五步法
- 确定问题表现
- 分析深层原因
- 确定课程需求
- 确定知识能力的具体差距
- 确定培训方向
第三部分：结构规划（1.5h）
1、金字塔结构在构建课程骨架中的应用
- 这些信息你能记住多少？
- 这些数字等于几？
- 金字塔的四个基本特征
2、目标的层级
- 总目标
- 分目标
- 子目标
3、排序的原则
- 从整体到局部
- 从简单任务到复杂任务
- 从学员已知的内容到未知的内容
- 从具体的任务到抽象的任务
- 应用岗位工作流程或次序
4、搭建课程骨架的工具：思维导图
5、撰写课程大纲的步骤
- 从课程目标出发搭建课程的一级目录
- 从模块目标出发搭建课程的二级目录
- 从子目标出发搭建课程三级目录
6、常见课程结构
- 时间顺序
- 工作流程
- 矩阵法
- 表格法
- 提出问题、分析问题、解决问题
第四部分：内容设计（1.5h）
1、课程素材选择的标准
2、课程素材选择的工具
A、分类筛选
B、装箱子
C、贴标签
3、课程素材选择的思路
步骤1：根据目的决定主题
步骤2：罗列相关信息
步骤3：分类/筛选信息
步骤4：提炼关键词
步骤5：准备讲解内容
现场演练：信息的筛选
4、诀窍
素材:用最典型的
强化手段:用最有效的
5、素材选择的思路
素材结构：Why/What/How/
第五部分：方法开发（3h）
1、成人学习的螺旋
2、分模块的教学策略
3、方法开发的三个步骤
4、设计方法的常见套路
5、常用教学方法设计
- 讲授法
- 示范教学法
- 故事讲授法
- 分组讨论法
- 角色扮演法
- 脑力激荡法
- 游戏带动法
- 音视频资料法
- 课堂练习法
6、学习要点的呈现策略与练习
第六部分：完善课程开发成果（1.5h）
1、案例开发与丰富
2、学员手册制作
3、PPT设计的艺术
- PPT的标准——PPT如美女，即要内涵，又要漂亮
- 演示型PPT常见的8个问题
- PPT的结构框架
-
PPT的逻辑化
- 整体金字塔结构
- 有效分类
- 每次只演示一个论点
-
PPT的视觉化
- 换位思考
- 简洁即美
- 逐级呈现
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