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TWI-JI
工作教导的方法
培训大纲
一、课程背景：
1、“日本制造”的品质为何能做到代代相传？
2、有标准作业却总是做的不够标准，如何改善？
3、一线主管的教导能力如何在短时间内快速提升？
TWI给您答案！—精益生产的根源，企业实现持续改善文化的秘诀！
“TWI系列”课程在遵循“技能必须通过练习才能掌握”这一理念基础上，安排大量实例练习，帮助学员在培训过程中熟练掌握培训重点及技能，加深学员理解，强化培训的最终效果：不是懂得知识，而是熟练运用。
二、课程特色：
在“技能必须通过练习才能掌握”这一理念的基础上，课程中安排大量实例练习;在理论课程中穿插实际练习来启发新的课题，帮助学员巩固技能,加深理解,学会运用。强化培训的最终效果，不只是懂得知识，而是掌握技能，能够熟练运用。
三、课程收益：
1、了解TWI的基本知识，深刻认识优秀现场主管需要具备的6大能力条件。
2、通过案例示范和实际案例的演练，使学员了解并掌握TWI-JM的4阶段法。
3、掌握完全的、优秀的教导方式。即正确地、安全地、良性地、使对方迅速学会工作的教导方法。
4、通过布置考核，引导学员开展自身实际的作业的改善，提升学员的改善技能。
5、通过学员考核展示的改善效果，用事实说话，提高学员的改善意识和积极性。
四、课程安排： 两天
五、授课方式：
讲解 + 案例 + 互动研讨 + 问题答疑 + NLP技术启发 + 深度观察 + 情景对话
六、适合人群：各部门经理、主管、一线管理、新提拔的、从专业人才转型到管理的、以及其他预备管理人员。
七、课程大纲
第一天上午：
u 此次培训的时间说明
u TWI的介绍(包括历史、形成、训练意义、目的）
u 一线主管的含义及职责、目标
u 生产、品质与成本的平衡
u 生产中遇到的问题发表及讨论
（学员座位上发言，讲师帮助分析原因）
u 一线主管必备的五个条件讲解
u 训练的必要性
u 不完全的教导方法演示
u 正确的教导方法演示
u 四阶段法的导入（分发“四阶段法”卡片）
第一天下午：
u 志愿者实习（用案例演练四阶段法）
u 对案例演练的点评
u 指导前准备——工作分解（分发作业分解表）
u 电线打结的工作分解说明
u 作业分解要约说明
u 志愿者实习的作业分解
u 工作分解的示范及摘要
u 准备事项说明
u 训练预定表的制作说明及练习
u 教导方法演练说明
u 教导方法的演练1
u 演练点评
第二天上午：
u 第一天内容的复习
u 训练预定表的反馈说明
u 教导方法的演练2
u 演练点评
u 分解练习
u 分组练习说明
u 分组练习1
u 练习点评
第二天下午：
u 分组练习2
u 练习点评
u 分组练习3
u 练习点评
u 小组练习反馈
u 摘要与结论
u 课程结束, 颁发证书
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