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企业课程开发
—MCT三元九步沙盘训练
培训目标：
1、认知教学过程的原理
2、掌握课程开发的步骤和工具
3、掌握课程教学的原理和方法
培训特点：
1、开发过程的逻辑性强。学员按照步骤，边学边做，顺理成章。不仅传授标准，更多的传授流程和方法。
2、做选择题而非问答题。课程开发的每一步都有可选方式，让学员结合课程做出合理的选择即可。
3、现场点评能深入实际。老师本人的职业底蕴和培训经验确保现场点评不止于表面原理，而是深入实际。
培训对象：
有工作经验（2年以上）、有授课经验（5天或者30小时以上）的企业内训师
课程时间：两天
课程开发方法论（3单元6工具9步骤）
课程大纲
第一部分：角色认知
1、TTT的释义
2、培训的价值
3、培训师的定位
4、学员的心理
5、培训师的任务
6、TTT的学习之道
第二部分：任务设计
第一步：明确企业期望
1、培训学员
2、培训主题
3、期望表现
第二步：明确学员现状
1、意愿差距
2、知识差距
3、训练差距
第三步：明确培训任务
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级别 |
知识 |
态度 |
技能 |
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初级 |
记忆 |
认可 |
感知 |
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中级 |
理解 |
偏好 |
操作 |
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高级 |
运用 |
整合 |
发挥 |
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终级 |
创造 |
属性 |
习惯 |
第三部分：内容设计
第一步：明确内容范围
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目标 |
内容 |
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补充知识 |
定义 |
要素 |
作用 |
背景 |
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改变态度 |
意义 |
特点 |
收益 |
框架 |
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训练技能 |
动作 |
标准 |
原理 |
工具 |
第二步：提炼具体内容
第三步：制作课程内容画布
第四部分：课件设计
第一步：搭建课程的结构
1、选结构：归纳式、推动式、组合式
2、定层次：独立、等高、完整
3、排顺序：时间、结构、重要、推导
第二步：课程可视化
1、提供图片
2、提供图形
3、提供图表
4、提供动画
第三步：制作课程PPT
第五部分：教学设计
第一步：选择教学形式
1、讲授式培训
2、分享式培训
3、引导式培训
4、训练式培训
5、自习式培训
第二步：选择教学形式
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讲授式 |
分享式 |
引导式 |
训练式 |
自习式 |
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比喻法 |
团队法 |
问题法 |
实景法 |
笔试法 |
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案例法 |
专家法 |
案例法 |
模拟法 |
提问法 |
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示范法 |
参观法 |
体验法 |
感知法 |
运用法 |
第三步：制作教学设计表
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