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从专业到管理

培训课时:

精通版课程:2 12课时     精华版课程:1 6课时

学员对象:

适合于刚从业务骨干提升为管理者的人员,希望能尽快完成从业务人员向管理人员的转变,适应管理岗位对工作带来的新变化。

课程背景:

没有人是天生的管理者,对于经过正规教育进入职场的人员来说,从做业务入手,逐步在工作中展现自身的综合能力,并晋升至管理岗位,是职业经理人最常见的路径。但并不是每个从业务岗位转到管理岗位的人都能顺利的度过最初的过渡期,相比于业务骨干来说,管理者需要具备哪些素质?如何通过自身修炼完成从专业到管理的成功转型?《从专业到管理》将会为你进行详细的分析和引导。

课程特色:

1.案例教学,生动易学

1)颠覆纯理论的传统授课方式,采用古往今来的案例,实例剖析教学。

2)课程趣味性和互动性强,让学习变得简单快乐。

2.内容全面,实操性强

1)讲授内容非常全面。

2)为学员准备了全面清晰的课程讲义,实操性极强,学员能迅速掌握各种要领。

3.根据需求,定制课程

1)结合培训单位实际情况和培训需求,定向制定、调整培训课程,最大程度地解决实际问题、满足培训需求。

2)为学员提供完整的课程讲义、精心遴选的大量所属行业的相关案例。

4.后续服务,指导点评

1)讲师可提供免费后续服务,及时解答学员在实践中遇到的问题。

2)讲师可研究培训单位的管理流程,做出针对性管理咨询建议。

课程目标/学员收益:

l 了解专业与管理的基本差异,学会分析管理中遇到的一些基本问题;

l 了解管理的定义,掌握管理的基本方法,能够通过管理实现工作目标;

l 了解业务人员转变为管理人员所常遇到的问题,以及问题产生的深层次原因及应对策略;

授课方法:

讲师讲授、启发互动式教学、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等,使培训效果达到最好!

主要课纲:

一、业务与管理的差异

1. 对象

2. 立足点

3. 尺度

4. 能力要求

5. 成就感

6. 情感韧性

7. 人际态度

8. 事务范围

二、对基层管理者的基本要求

1. 对基层管理者的基本职责要求

2. 对基层管理者的基本能力要求

3. 对基层管理者的基本态度要求

三、从专业到管理的角色转换

1. 技术人员和管理人员的角色定位和素质

2. 角色转换过程中常见问题 

3. 角色转换的成长之路

四、养成管理者的习惯

1. 结果导向

2. 纵观全局

3. 聚焦重点

4. 发挥优势

5. 集思广益

五、需快速修炼的管理技能

1. 目标与计划

2. 组织与协调

3. 控制与纠偏

4. 领导与激励

5. 有效沟通

三、成功实现转变的关键



上一篇:关键对话

潘书岳(讲师本人)

电话: 4006-158-118

费用:15000元/天(参考价格)

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