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基层管理人员的管理创新

课程类别：管理创新

《基层管理人员的管理创新》
讲师：李俊萁	学时：6学时
课程背景：企业的创新能力和创新实践决定着企业的前途和命运，创新是企业发展的动力源!创新也是21世纪最热门的话题，各行各业都在提倡“创新”：不论你的年龄性别和工作岗位，你都必须在创新中生存，在创新中发展，不创新就意味着失败与死亡！因此，掌握思维创新的理论与方法，不断提升自己解决现实问题的能力，已经成为每位管理人员和有识之士无法回避的当务之急！
培训对象：企业中层、主管及班组长及企业员工均可
课程收益： ① 理解创新及创造能力的内涵 ② 掌握管理创新的内容 ③ 掌握创新思维 ④ 掌握创新的方法
教学方式：讲授、情景再现、实践练习、引导互动、案例分析、小组讨论、讲师点评、现场答疑等
课程大纲：导入：热身练习——脑筋急转弯第一单元为什么要创新 1.1应对环境变化，保证企业生存 1.2 应对组织成长，实现企业可持续发展 1.3 应对竞争压力，提高企业竞争力 1.4 创新是企业的生命之源 1.5 四大力量推动管理创新第二单元什么是创新 2.1 创新的含义 2.2 创新的六个特点 2.3 创新的三大基本原理 2.4 与创新的相关的基本知识 2.5 如何捕捉创新机会 l 脑力激活练习 2.6 什么是创新能力 2.7 创造力公式 2.8 创新意识与创新环境 l 示例：你们是双胞胎吗? l 激活脑力案例 2.9 创新者与普通人的区别 2.10 如何具有创造力 l 示例：爱迪生创造力来源第三单元什么是管理创新 3.1 管理创新的定义 3.2 基层管理人员的管理创新五项内容 3.3 管理思维创新 l 请按照下列要求进行练习 3.4 管理观念创新 l 观念创新案例 l 练习 3.5 管理机制创新 3.6 管理方法创新 3.7 管理模式创新 l 管理模式创新案例第四单元如何破除创新的障碍 4.1 创新枷锁的体现 4.2 六大思维定势影响创新 l 大象现象 l 培训案例之思维模式：图形游戏 4.3 不同的枷锁不同的钥匙 4.4 强化创新意识 4.5拓展思维视角 4.6 发挥团队智慧五单元管理创新离不开创新思维 5.1 什么是创新思维 5.2 产生创新思维的条件 5.3 常用创新思维 5.4 求异思维 l 案例：茅台摔碎展品获金奖 l 练习:挑出一个与众不同的图形 l 求异思维训练： 5.5 想象思维 l 练习：你能看出图中是什么内容吗？ l 想象思维训练： 5.6 扩散思维和集中思维 l 案例：你也可以写小说——爱情四步曲 l 练习：请思考 l 扩散思维训练 5.7 联想思维 l 联想的类型 l 联想思维训练 5.8 直觉思维 5.9 灵感思维 l 灵感思维的特征 l 灵感产生的条件 l 灵感产生的方式 l 灵感思维训练小结：企业管理创新：要从发现问题开始第六单元创新的方法 6.1创新方法分类 6.2缺点列举法 l 训练步骤： l 案例分享：华为年度的客户答谢会 6.3 奥斯本检核表法 l 奥斯本检核表的内容 l 奥斯本检核表法实施步骤 l 注意事项： l 奥斯本检核表法训练 6.4 组合法 l 组合创新的形式 l 组合创新法训练 6.5移植法 l 移植法的四种类型 l 移植创新法训练 6.6 BS法与66法 l BS法四项基本原则 l BS法训练步骤 l 头脑风暴法训练 l 菲利普66法应用步骤 l 菲利普66法与BS法的关系 l 66法训练小结与练习