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培训时间:2天
培训目标：
掌握在企业组织内部开展行动学习的思路、方法和工具，通过行动学习促进组织人才培养和经营绩效提高
学员收益（学习重点）：
本课程将帮助参与者发展以下技术和能力：
1、理解行动学习对企业人才管理和领导能力培养的作用及意义
2、了解行动学习的基础理论、起源和发展历史
3、掌握在组织内部开展行动学习的方法和流程
4、掌握行动学习的金字塔思维的方法和技巧
5、了解行动学习问题的重要性及问题界定的技巧
授课方式：
课堂讲解/案例分析/小组讨论/游戏活动/角色扮演
内容大纲
引言：企业学习的再度认知
1、学习思想的认知
2、传统培训导致的知行障碍分析
4、从个人学习到团队学习
第一部分 实现企业战略性的组织学习方式--行动学习
主题：行动学习对人才管理和领导能力培养的作用及意义
内容：引入大量著名企业开展行动学习的案例，通过研究分析，挖掘行动学习传统培训相比，对人才能力培养的作用
案例分享：案例介绍——GE、中粮 国美等
行动学习的基础认知：
1、 行动学习的简介
2、 行动学习的要素
3、 行动学习的角色
4、 行动学习的项目流程
第二部分：行动学习的主要做法
主题：行动学习的方法和流程
内容：介绍企业开展行动学习的思路和方法，以及如何在标准的行动学习流程上进行企业自身的定制开发
l 行动学习的操作流程与模型
l 行动学习的选题
l 行动学习的团队组建
l 行动学习的作业
l 行动学习的关键角色-促进师
l 案例分享：行动学习的实践案例—某公司基层团队行动学习介绍
第三部分：行动学习中问题分析与解决的思维技能提升
主题：培养内部促进师师的方法和技巧
内容：从熟悉、了解促进师的概念和作用到掌握相应的催化技巧和方法，能够有效引导企业中的行动学习小组完成项目，从过程中磨练能力，跳出原来的思维框架
1、 逻辑层次提问技巧及四层面问题界定技巧
2、 金字塔结构化建构技巧—通过MINDMAP 脑图工具
知识点：金字塔思维的概念与定义
如何用金字塔去思考
金字塔两种逻辑树的使用—WHY树 HOW树
金字塔归纳与演绎的思维逻辑
金字塔思维的演练：
1、团队浪费的点的寻找—用脑图工具现场讨论并画出及分组呈现
2、团队浪费的原因分析—用鱼骨图现场讨论并画出及分组呈现
3、团队实际发生案例的WHY树 与HOW树的综合分析与应用
3、 团队共创技巧—群体思考墙
有效的归纳的视觉化方法介绍与应用
第四部分：行动学习团队形成与各组问题的现场初步界定
主题：行动学习是一个小组（团队）共同解决组织实际存在的问题的过程和方法。团队的形成是必须的，同时行动学习关注问题的解决，并通过解决问题促进小组成员的学习发展以及整个组织的进步。因此，行动学习的关键是确定我们要解决的问题是什么。
1、团队组建—形成团队宪章及团队分工
定义团队各种角色
• 促动师的选择原则与主要职责
• 项目小组组长的选择
• 项目小组组长的主要职责
• 团队小组成员的选择
• 行动学习小组成员的分工及主要职责
2、行动学习问题的初步界定
• 问题选择需遵循的原则
• 问题选择的方式
• 设定问题解决的目标
• 行动学习目标设定需遵循的原则
• 行动学习问题界定表格
• 行动学习问题内部调研的必要性
现场讨论：行动学习的问题选择
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