培训内容:
教学方式将采用以专题讲座为主的多媒体教学。教学前,将提供与教师多媒体教学相匹配的PPT填空式的培训资料;教学中,将采用案例对比教学;教学后,将无偿提供有关年度培训计划编制工作的技术性。
培训内容:
一个团队的指挥者只有知识并不能成就事业。本课程能够让学员充分了解到一个领导者的判断能力、协调能力、组织能力、对事物的处理能力才是事业成败的关键。
团队是您赢得胜利的群众基础,是组织高绩效的保证。
培训内容:
进一步加大对企业培训质量的管理力度,贯彻落实国家有关培训质量管理的标准(GB/T19025质量管理培训指南),针对企业培训管理工作中的热点与难点问题,结合企业培训管理工作的实际,突破企业培训发展过程中的瓶径
培训内容:
通过学习,学员可以正视沟通网络建设,改进存在问题,提高沟通效能,保证多向信息能得到更有效的沟通。从而保证团队效能,造就卓越团队。
培训内容:
社会上流行的TTT或PTT的培训都没有抓住培训的重点内容,这就是课程开发和设计的方法与技巧。对企业而言,课程的研发是企业培训体系建设和培训管理中最重要的组成部分,也是师资队伍建设的重点内容。
培训内容:
这个世界到处是聪明的、有经验的、技术娴熟的能人。然而,有许多人,即使是那些聪明的人,也常缺乏一些必要的做事技巧。在这里,我们就是要将这些理念和技巧传达并教会大家。
所有事情原本非常简单,不要自寻烦琐。简单工作、简单生活,才能享受工作、享受生活。
培训内容:
做到依法设立、依法行政、集中统一、简约高效、公开透明、便于监督,最大限度地减少审批人的自由裁量权和审批随意性,改进审批方式,提高工作效率,逐步把行政审批纳入规范化、制度化轨道。
培训内容:
企业的长寿问题研究,似乎还没有取得如此的成就。许多企业都是带病前行的,不健康、亚健康的企业占了全部企业的一半以上。讳疾忌医的有,误投庸医的也有。真正得到及时医治的少之又少。打造健康企业,进而培育长寿企业已成为当务之急。
培训内容:
需求评估在教学中的意义与作用;培训需求分析与评估的具体过程;企业培训需求出现的主要时机;培训需求分析与评估的艰巨性。
培训内容:
非人力资源经理由于工作侧重点的不同,不可能象人力资源经理那样把全部的精力都放在人力资源管理上,而是在管理实践中自觉地将人力资源管理纳入其中。本课程能够让参与者充分了解到一个经理人,不论你处在何种层次,都离不开人力资源管理。