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一、认知导入篇 1培训概念认知1.1什么是TTT1.2什么是培训1.3什么是培训师1.4什么是受训者2培训师的使命与素能 2.1专业培训师的职业使命 2.2卓越培 训师的五大标准 2.3卓越培训师的四种风格 2.4卓越培训师的三大能力2.5 卓越培训师的两重角色2.6 卓越培训师的一个核心3培训师被 评估的六个维度3.1 言之有形3.2 言之有物3.3 言之有情3.4 言之有趣3.5 言之有序3.6 言之有理
二、言之有形篇 1态势语言技巧1. 1职业风范1.2肢体动作1.3脸部表情1.4眼神运用2克服紧张技巧2.1怯场测试2.2心理紧张的原因2.3克服上台紧张之方法
三、 言之有物篇 1 培训落地”五加一”工程1.1 一个理论(概念)1.2 一个观点1.3一个案例1.4一次交流1.5一张表单1.6一次转换2培 训素材”十个一”工程2.1一个理论2.2 一次发问2.3 一次交流2.4 一套数据2.5 一段视频2.6 一段真情2.7 一个比喻2.8 一个排 比2.9 一个故事2.10 一首诗词3 做一名高明的导演3.1 讲演(授)法设计3.2 视频案例法设计3.3故事演绎法设计3.4现场练习法设计 3.5现场演示法设计3.6音乐灯光法设计3.7文字案例法设计3.8游戏带动法设计
四、言之有情篇 1情感元素设计1.1 真情诉求法1.2 崇高情感法1.3 情理交融法
五、言之有趣篇 1 趣味教学五大法宝1.1竞赛中学习寓教于乐1.2 建立班委自我管理1.3 建立专属交流平台让学习延伸1.4 紧扣主题的游戏加强体验1.5 轻松幽默表达让现场愉悦
六、 言之有序篇 1培训师的三个层级1.1 衡量培训师水平的终极标准1.2 不同发展阶段的培训师特点2课程设计流程2.1 什么是课程的好名称 2.2 课程的价值点如何体现2.3 课程内容的结构化2.4 课程内容的专业化呈现案例:好课程要有好名称范例：课件结构图的应用3培训课程四 大结构方法3.1时间：以时间顺序构筑知识体系 3.2对比：以比较关系构筑知识体系3.3空间：以空间方位构筑知识体系3.4心智：以心智模式构筑知 识体系4 递进结构：企业文化培育5 层级结构：员工守则6心智结构： 360°领导力 案例：沟通的艺术7对比结构：企业家与经理人 案 例：职业经理人常犯的11种错误
七、言之有理篇 1新知元素设计1.1 新事例1.2 新数据1.3 新理论1.4 新技能2哲理元素设计2.1 精华概括法2.2 时空超越法2.3 相反相成法
八、修炼成长篇 1培训师成长四步循环1.1 精心设计1.2 突破首次1.3 检讨改善1.4 持续上台2培训师的七个好习惯3.1目标明确3.2三赢思维3.3积极主动3.4注意细节3.5 换位思考3.6 资源整合3.7 不断突破
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