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概论：
“添翼TTT”课程项目不同于传统的内训师培训课程（TTT），是基于提升内训工作的两个主要“内部客户”的体验设计开发而成。
内部客户一：“公司领导”体验痛点：
l 无标准化、精品化课程
l 内训师总抱怨时间精力不够，缺乏“高效速成”模式
内部客户二：“受训学员”体验痛点：
l 内训师的内容堆砌，条理不清、缺乏逻辑
l 学员听了很多内容，却“记不住、用不上”
l PPT质量不高，缺乏吸引力
“添翼TTT”立足解决上述痛点，基于内训师已有成果和经验，通过提升其“结构化课程开发能力“和”体验式现场演绎能力“两项能力，如虎添翼，破茧成蝶。
目的：最终实现“1个满足+2个提高”，即：满足企业标准化、精品化课程建设，提高学员学习兴趣和绩效，最终提高内训师授课兴趣和成就感。
为了确保课程最大效果，我们郑重提醒：
不适合对象：不熟悉PPT操作，无内部授课意愿，无课件开发经验的人士
最适合对象：参加过TTT学习，尝试过开发课件、内部授课，或始终不知如何下手，或已有一门自己的课程PPT，但对课程开发质量、授课效果不满意的人士；拥有丰富经验和授课意愿，但苦于时间精力不够的人士；希望为公司贡献“精品课程”的人士。
课程时间：2天
特点：
l “类咨询”形式。项目前期对现有课程（大纲、课件等）调研，过程中指导学员边授课边修改优化，项目后输出成果（师和课）和书面建议。
l 以“结果为导向”的质量评估。可依照标准，约定内训师和课程输出数量和质量。
l 传授内容源自名门，确保“干货”。项目内容提炼“金字塔原理”、“思维导图”、“体验管理”、“行动学习”等知识精髓。
l 不单授之以“鱼”和“渔”，更授之以“自动化的渔”。学员上课需携带个人笔记本电脑，通过安装思维导图软件（mind map），经老师教授运用，将课程开设与开发的效率提高40%。
（End）
l 课前调研
第一章 导言（20 min）
l 企业内训体系建设中的现状和困扰：内训师缺乏“武器”和“战斗力”
l 企业内训师的心声：
意愿不强和时间不够都是“借口”
课程开发和现场演绎是最大的“难言之隐”
l 课程设计和开发的突破之道---结构化思维
游戏：什么是结构化思维
l 结构化思维在工作中的更多运用
第二章 如何设计课程大纲
一、 掌握“思维导图”设计课程大纲 (140 min)
l 思维导图的定义和作用
思维导图是训练和实践结构化思维的最佳工具
结构化思维是确保课程“说清楚、听得懂、有条理”的关键
l 如何手绘思维导图
三步画出自己的想法
练习1：“食神计划”、“门店分布图“
练习2：“公司组织架构图”
l 思维导图如何体现课程的结构化
三步搭建自己的课程结构
l 课程结构化的5种常见模式
练习：自己课程属于哪一种结构化模式
l 如何使用思维导图软件“Mind Map”设计课程大纲
产出成果1：掌握用软件输出课程大纲和PPT框架（第一稿）
产出成果2：手绘自己课程大纲的思维导图（第一稿）
考核标准：符合思维导图绘制要求
二、 掌握“金字塔原理”开发课程内容 （160 min）
l 导言：
金字塔原理是基于思维导图，确保课程结构化的最佳思维方式，是确保课程具有逻辑性的关键，是实现课程标准化的最佳模版
l 什么是金字塔原理
练习：会议通知、电梯时间
金字塔原理的化繁为简之道
l 金字塔原理“三原则”指导课程内容开发
“原则一：逻辑归纳”：定义、实施步骤和练习
“原则二：逻辑类别”：定义、实施步骤和练习
“原则三：逻辑顺序”：定义、实施步骤和练习
小组讨论：标准化的内训课程的标准是什么？
练习：根据“三原则”，检查和修改自己的课程
l “归纳推理”在课程开发中的运用
归纳推理对降低课程开发难度的作用
适合内训课程开发的三种归纳推理的常见模式
练习1： 对常见内训课程，如《工作流程》、《沟通技巧》、《新品上市》等设计进行改进
练习2：修改和完善自己的课程大纲和主体内容
产出成果1：绘制自己课程的思维导图和金字塔模型（第二稿）
考核标准：主题、 一、二级目录符合金字塔三原则
《基于学员体验的现场演绎技巧》大纲
第一章 导言（20 min）
l 好剧本需要好演技---现场演绎技巧让课程出彩
案例：《霸王别姬》的传世演绎
l 现场演绎的核心---学员体验
案例：经典作品为什么百看不厌
第二章 什么是学员体验管理(30 min)
l 体验管理的原理及应用
l 学员体验管理的特点
l 学员体验必须基于课程设计
l 学员体验设计的工具：“学员体验五线谱”
第三章 内容线（40 min）
l 结构化，又见面了
练习：绘制自己课程的内容线
第三章 时间线（40 min）
l 时间因谁而变，内容？学员？
练习：绘制自己课程的时间线
第四章 情绪线（40 min）
l “起承转合”调动学员情绪
l 设计课程的体验“峰值”和“终值”
练习：绘制自己课程的情绪线
第五章 方法线（40 min）
l 不同授课方法，不同的效果
l 无体验，无收获
练习：绘制自己课程的方法线
第六章 辅助线（40 min）
l 后勤保障，细节为王
练习：绘制自己课程的辅助线
第七章 指导分组绘制命题课程的“五线谱”（120min）
l 分组现场演绎，PK竞赛
l 成果呈现 学员交流 老师点评
第八章 回顾总结 成果展示（30 min）
（End）
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